SUBBAG PERENCANAAN& PELAPORAN DINAS PENDIDIKAN KAB. BELITUNG

Indikator SKPD Dinas Pendidikan Kab. Belitung

2010-07-04T08:49:00.000-07:00

PENETAPAN KINERJA

SKPD DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN BELITUNG

Dalam rangka mewujudkan manajemen pemerintahan yang efektif, transparan, akuntabel, dan berorientasi kepada hasil, bersama ini kami sampaikan Penetapan Kinerja SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten Belitung yang merupakan Ikhtisar Rencana Kinerja yang akan dicapai pada tahun 2010 sebagaimana daftar terlampir.

Penetapan kinerja ini merupakan tolak ukur keberhasilan organisasi dan menjadi dasar penilaian dalam evaluasi akuntabilitas kinerja pada akhir tahun anggaran 2010.

Menyetujui,

Bupati Belitung

Ir. Darmansyah Husein

Tanjungpandan, Januari 2010

Kepala SKPD

Drs. Rafeli

Pembina Tingkat I

NIP. 196307301990031002

1. Nama Organisasi : Dinas Pendidikan Kabupaten Belitung

2. Tugas : Melaksanakan penyusunan dan pelaksanaan kebijakan daerah di bidang pendidikan

3. Fungsi :

a. Perumusan kebijakan teknis perencanaan pendidikan;

b. Pengkoordinasian penyusunan perencanaan pendidikan;

c. Pembinaan dan pelaksanaan terhadap tugas-tugas di bidang perencanaan pendidikan;

d. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai tugas dan fungsinya;

4. Indikator Kinerja Utama Tahun 2010 :

No	Uraian	Alasan	Sumber Data
1	Pencapaian APK tingkat SD dan SMP	Mengukur keberhasilan perluasan akses	Renstra Dinas Pendidikan, RKT, LAKIP, LPPD, Profil Pendidikan
2	Pencapaian APM tingkat SD dan SMP
3	Pencapaian APK pada tingkat pendidikan menengah
4	Pencapaian APM pada tingkat pendidikan menengah
5	% Perolehan nilai UN pada jenjang pendidikan SD & SMP minimal 6,0 ke atas:	Mengukur keberhasilan peningkatan mutu pendidikan	Renstra Dinas Pendidikan, RKT, LAKIP, LPPD, Profil Pendidikan
6	% Perolehan nilai UN pada jenjang pendidikan menengah minimal 6,0 ke atas:
7	% Pemenuhan sarana berdasarkan SNP untuk SD dan SMP
8	% Pemenuhan sarana berdasarkan SNP untuk SMA dan SMK
9	% Jumlah guru kualifikasi S-1/D-4 yang bersertifikasi sesuai SNP untuk jenjang pendidikan TK, SD, SMP, SMA dan SMK
10	% Jumlah lembaga pendidikan non formal terakreditasi B	Mengukur kuantitas dan kualitas pendidikan non formal	Renstra Dinas Pendidikan, RKT, LAKIP, LPPD, Profil Pendidikan

Litbang

2010-06-02T00:45:00.000-07:00

Prospek Pengembangan Pendidikan Di Kec. Sijuk

Pembangunan tidak terbatas hanya pemenuhan kebutuhan pokok saja, tetapi manusia mempunyai kebutuhan lain yang sangat banyak jumlahnya dan sangat luas jenisnya. Di dalam perkembangan pemikiran dan pendekatan dari pertumbuhan dengan stabilitas (growth with stability), yang pada hakekatnya menghendaki masyarakat yang lebih berkeadilan dan selanjutnya menempatkan peranan sumber daya manusia (SDM) pada posisi yang utama dalam pembangunan, baik sebagai konsumen maupun faktor produksi. Peningkatan sumber daya manusia (human resources) diharapkan dapat memberikan kontribusi yang besar bagi peningkatan laju pertumbuhan pembangunan. Peningkatan kualitas sumber daya manusia (human resources) di pandang sebagai faktor kunci keberhasilan pembangunan yang dapat menjamin kemajuan ekonomi dan kestabilan masyarakat. Peningkatan kualitas sumber daya manusia dapat dibentuk melalui sebuah proses pendidikan yang berkelanjutan. Di dalam Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional disebutkan bahwa “ Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara”.

Implementasi perencanaan pembangunan yang pada akhirnya untuk peningkatan kesejahteraan masyarakat (social welfare) direfleksikan oleh tingkat pendidikan (sosial), kesehatan, dan pendapatan (ekonomi). Keterkaitan anatara tingkat pendidikan dan pendapatan (ekonomi) masyarakat di dalam peningkatan kesejahteraan tidak lepas dari pemanfaatan kawasan /wilayah sebagai tempat untuk meningkatkan pendapatan masyarakat. Kawasan adalah wilayah dengan fungsi utama lindung atau budidaya. Suatu kawasan dikatakan sebagai kawasan lindung apabila fungsi utamanya melindungi kelestarian lingkungan hidup yang mencakup sumber daya alami, sumber daya buatan, dan nilai sejarah serta budaya bangsa guna untuk kepentingan pembangunan berkelanjutan. Sedangkan suatu kawasan dikatakan sebagai kawasan budidaya apabila kawasan tersebut dapat dimanfaatkan secara terencana dan terarah sehingga dapat berdaya guna dan berhasil guna bagi hidup dan kehidupan manusia yang terdiri dari kawasan budidaya pertanian dan kawasan budidaya non pertanian.

Pendidikan sebagai salah satu upaya untuk peningkatan SDM dan kawasan merupakan suatu wilayah dengan fungsi utama lindung atau budidaya adalah suatu mata rantai yang saling ketergantungan di dalam menciptakan masyarakat yang sejahtera.

Kecamatan Sijuk di dalam struktur tata ruang telah direncanakan sebagai pusat pelayanan orde ke II yang salah satu fungsi sebagai pusat kegiatan bahari, kegiatan pertanian, kegiatan industri kecil dan kegiatan budidaya perikanan. Di dalam mengembangkan hal tersebut, peningkatan SDM merupakan faktor penting yang harus menjadi prioritas sehingga dalam peningkatan produktivitas diperlukan kemampuan dan kemauan dari masyarakat itu sendiri. Berdasarkan data pendidikan pada tahun 2009 di Kecamatan Sijuk angka putus sekolah untuk jenjang pendidikan SMP (2,25%) dan SM (21,84) cukup tinggi sehingga minat masyarakat untuk melanjutkan ke pendidikan menengah baru mencapai 72,66% atau dapat dipersentasekan bahwa anak usia sekolah SMP yang belum melanjutkan sebesar 27,34%.

Potret Pendidikan

2010-06-01T23:55:00.000-07:00

POTRET KEBERHASILAN PENDIDIKAN KAB. BELITUNG

AKHIR TAHUN 2009

Gambaran umum serta penjelasan kebijakan perluasan dan pemerataaan akses pendidikan, kebijakan peningkatan mutu dan daya saing pendidikan serta kebijakan penguatan tata kelola, akuntabilitas dan citra publik di Dinas Pendidikan Kabupaten Belitung didapatkan kondisi saat ini yang telah dicapai di akhir tahun 2009, yaitu:

Kebijakan	Program	Kegiatan	Indikator Kinerja	Kondisi Tahun 2009
Perluasan dan Pemerataan Akses Pendidikan	Pendidikan Usia Dini	Peningkatan Daya Tampung Siswa TK	- % Pencapaian APK TK	39,76%
	Pendidikan Usia Dini	Peningkatan Daya Tampung Siswa TK	- % Pencapaian APM TK	25,53%
	Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan tahun	Peningkatan daya tampung siswa SD & SMP	- % Pencapaian APK SD & SMP	SD= 107,81%, SMP= 100,84%
		Peningkatan daya tampung siswa SD & SMP	- % Pencapaian APM SD & SMP	SD=98,61%, SMP=86,19%
		Penuntasan Angka Putus Sekolah SD & SMP	- % Angka putus sekolah (DO) pada tingkat SD & SMP	SD=0,72% , SMP=5,08%
	Pendidikan Menengah	Peningkatan daya tampung siswa SM	- % Pencapaian APK SM	72,85%
		Peningkatan daya tampung siswa SM	- % Pencapaian APM SM	59,42%
		Penuntasan Angka Putus Sekolah SM	- % Angka putus sekolah (DO) pada tingkat SMA & SMK	SM=1,85%
		Kajian & Pelaksanaan Kebijakan Rasio Siswa SMA & SMK	- Perbandingan jumlah siswa SMA dan SMK	48 : 52
Peningkatan Mutu dan Daya Saing Pendidikan	Pendidikan Usia Dini	Peningkatan Sarpras TK	- % Pemenuhan sar-pras TK berdasar-kan SNP	40 %
		Peningkatan Kualitas Pengelolaan/Manajemen Sekolah TK	- % Jumlah sekolah TK yang terakreditasi minimal B	34,21%
		Peningkatan Pelaksanaan MBS pada Jenjang Pendidikan TK	- % Sekolah yang telah melaksanakan MBS dengan baik pada jenjang pendidikan TK	0%
	Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan tahun	Peningkatan Sarpras SD & SMP	- % Pemenuhan sarana berdasarkan SNP SD & SMP	SD=96,6%, SMP=42,6%
		Peningkatan Kualitas Pengelolaan/Manajemen Sekolah SD & SMP	- % Jumlah sekolah yang terakreditasi minimal B	SD=29,35%, SMP=77,14%
		Peningkatan Mutu Pendidikan melalui UN dan UAS berstandar nasional	- % Perolehan nilai UN pada jenjang pendidikan SD & SMP minimal 6,0 ke atas	SD= 53,40%, SMP=33,01%
			- Rata-rata perolehan NEM & UAS BN/UN pada jenjang pendidikan SD & SMP	SD=6,12 SMP=5,65
			- % Pencapaian kelulusan pada jenjang pendidikan SD & SMP	SD=93,55%, SMP=52,27%
		Peningkatan Kemampuan Manajemen Kepala Sekolah SD & SMP	- % Kinerja kepala sekolah dengan hasil minimal B pada jenjang pendidikan SD & SMP	SD= 69,35%, SMP=56,10%
		Kajian dan Peningkatan Sekolah Berstandart Internasional SD & SMP	- Jumlah sekolah yang berstandar internasional (SBI/RSBI)	SD=1 sek, SMP=0 sek
		Peningkatan Pelak-sanaan MBS pada Jenjang Pendidikan SD & SMP	- % Sekolah yang telah ,melaksanakan MBS dengan baik pada jenjang pendidikan SD & SMP	SD=0%, SMP=0.%
	Pendidikan Menengah	Peningkatan Sarpras SM	- % Pemenuhan sarana berdasarkan SNP	SMA=60,1%, SMK=74,00%
		Peningkatan Kualitas Pengelolaan/Manajemen Sekolah SM	- % Jumlah sekolah yang terakreditasi minimal B	SMA=100,00%, SMK=69,23%
		Peningkatan Mutu Pendidikan melalui UN dan UAS berstandar nasional	- % Perolehan nilai UN pada jenjang pendidikan SM minimal 6,0 ke atas	SMA=58,99%, SMK=54,27%
			- Rata-rata perolehan NEM & UAS BN pada jenjang pendidikan pendidikan SM	SMA=6,32 SMK=6,12
			- % Pencapaian kelulusan pada jenjang pendidikan SM	SMA=40,56%, SMK=45,39%
		Peningkatan Kemampuan Manajemen Kepala Sekolah SM	- % Kinerja kepala sekolah dengan hasil minimal B pada jenjang pendidikan SMA & SMK	SMA=.62,50%, SMK=85,71%
		Kajian dan Peningkatan Sekolah Berstandart Internasional SM	- Jumlah sekolah yang berstandar internasional (SBI/RSBI) untuk SMA dan SMK	SMA=0 sek, SMK=0 sek
		Peningkatan Pelak-sanaan MBS pada Jenajng Pendidikan SM	- % Sekolah yang telah ,melaksanakan MBS dengan baik pada jenjang pendidikan SM	SMA=0%, SMK=0%
	Pendidikan Luar Biasa	Peningkatan Sarpras Pendidikan Luar Biasa	- % Pemenuhan sarana dan prasarana sekolah luar biasa sesuai SNP	60%
	Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan	Peningkatan Kualifikasi dan Sertifikasi Guru	- % Jumlah guru kualifikasi S-1/D-4 yang bersertifikasi sesuai SNP	TK=0,71%, SD= 11,30%, SMP=29,15%, SMA= 31,44%, SMK=21,59%
	Manajemen Pelayanan Pendidikan	Peningkatan Partisipasi Masyarakat Dalam Pengelolaan Pendidikan	- % Cakupan layanan pendidikan dan partisipasi tenaga manajemen pendidikan (Jumlah siswa sekolah swasta)	40%
Pengembangan Pendidikan Luar Sekolah (PLS)	Pendidikan Non Formal	Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Pendidikan Non Formal	- % Jumlah lembaga pendidikan non formal yang terakreditasi B	0%
		Peningkatan Daya Tampung Siswa Pendidikan Non Formal	- % Pencapaian APK PAUD	12,93%
		Peningkatan Daya Tampung Siswa Pendidikan Non Formal	- % Pencapaian APM PAUD	4,60%
		Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Ujian Paket	- % Pencapaian kelulusan Paket A, B, dan C	62,53%

Pemerintah Daerah melalui Bupati Belitung, Wakil Bupati Kepala Dinas Pendidikan Kab. Belitung serta seluruh stakeholders bahu membahu menjaring aspirasi masyarakat agar seluruh masyarakat dapat mengenyam pendidikan yang layak dengan memberikan bantuan sarana prasarana kepada sekolah-sekolah mulai tingkat TK, SD, SMP, dan SM baik di daerah perkotaan maupun perdesaan. Hal itu dapat dilihat dari hasil pembangunan yang layak seperti yang di tampilkan seperti foto-foto di bawah ini. Daerah kepulauan dan terpencil menjadi salah satu target dan sasaran yang perlu perhatian khusus seperti kecamatan selat nasik , pulau seliu, dan pulau sumedang.

Isu-Isu & Strategi

2010-06-01T19:51:00.000-07:00

Isu-Isu dan Strategi Dinas Pendidikan Kab. Belitung Dalam Menuntaskan Permasalahan Pendidikan

Di Kabupaten Belitung Tahun 2010-2014

Permasalahan-permasalahan pendidikan yang terjadi di Kabupaten Belitung yang masih perlu penyelesaian di waktu 5 (lima) tahun mendatang diperlukan prioritas-prioritas yang disebabkan terbatasnya pembiayaan pembangunan pendidikan. Sesuai dengan Undang-undang No.20 Tahun 2003 disebutkan bahwa pendanaan pendidikan menjadi tanggungjawab bersama Pemerintah, Pemerintah Daerah, dan masyarakat. Oleh sebab itu seluruh stakeholders bidang pendidikan harus turut memikirkan dan mencari penyelesaian pembangunan pendidikan di Kabupaten Belitung. Sedangkan isu-su strategis yang akan diangkat oleh Dinas Pendidikan kabupaten Belitung untuk tahun 2010-2014 adalah masih akan menyelesaikan persoalan pendidikan 2005-2009 yang belum terselesaikan, yaitu :

1. Belum optimalnya jangkauan pelayanan pendidikan pada jenjang pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Taman kanak-kanak (TK), Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah (SM) ;

2. Belum optimalnya pencapaian mutu pendidikan;

3. Belum optimalnya penyelenggaraan pendidikan non formal di Kabupaten Belitung baik secara kuantitatif maupun kualitatif;

4. Belum optimalnya peran masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan (Efisiensi dan Manajemen);

Dalam rangka peningkatan kinerja organisasi Dinas Pendidikan Kabupaten Belitung perlu memperhatikan beberapa faktor-faktor strategis yang sifatnya mendesak untuk dilaksanakan dan faktor-faktor kinerja yang paling lemah yaitu kinerja pencapaian yang paling jauh dari harapan. Dari hasil kajian Dinas Pendidikan Kabupaten belitung didapatkan 4 (empat) isu aktual yang menurut kajian Dinas Pendidikan Kabupaten Belitung akan berdampak besar bagi tidak tercapainya peningkatan pelayanan pendidikan di Kabupaten Belitung, oleh sebab itu Dinas Pendidikan Kabupaten Belitung selaku institusi yang diberi kewenangan untuk mengurusi pendidikan telah menyiapkan 4 (empat) strategi yang perlu dilaksanakan, yaitu :

1. Optimalkan kesempatan masyarakat untuk memperoleh pendidikan melalui program pendidikan regular dan alternatif;

2. Tingkatkan sarana dan prasarana pendidikan melalui program komite sekolah dan partisipasi masyarakat

3. Tingkatkan pendidikan non formal baik secara kualitas maupun kuantitas untuk memenuhi kebutuhan pendidikan masyarakat

4. Tingkatkan pendidikan non formal baik secara kualitas maupun kuantitas untuk memenuhi kebutuhan pendidikan masyarakat;

Tugas dan Fungsi Dinas Pendidikan Kab. Belitung

2010-06-01T17:49:00.000-07:00

Dinas Pendidikan Kabupaten Belitung merupakan salah satu Satuan Kerja Pemerintah Daerah yang dibentuk atas dasar Peraturan Daerah Kabupaten Belitung Nomor 11 tahun 2009 tentang perubahan Atas Peraturan Daerah Kabupaten Belitung Nomor 20 Tahun 2007 tentang Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah serta dijabarkan tugas dan fungsinya dengan Peraturan Bupati Belitung Nomor 24 Tahun 2008 tentang Penjabaran Tugas dan Fungsi Dinas Pendidikan Kabupaten Belitung

Dasar hukum uraian jabatan organisasi dijelaskan di dalam Peraturan Bupati Belitung Nomor 31 Tahun 2009 tentang Perubahan Atas Peraturan Bupati Belitung Nomor 24 Tahun 2008 tentang Penjabaran Tugas dan Fungsi Dinas Pendidikan Kabupaten Belitung. Di dalam aturan ini dijelaskan bahwa susunan organisasi Dinas Pendidikan terdiri dari :

1. Kepala Dinas

2. Sekretariat dipimpin oleh seorang Sekretaris yang membawahi Sub Bagian Perencanaan dan Pelaporan, Sub Bagian Keuangan, dan Sub Bagian Kepegawaian dan Umum

3. Bidang Sarana dan Prasarana Pendidikan terdiri dari Seksi sarana dan Prasarana TK/SD, Seksi Sarana dan Prasarana SMP/SM, dan Seksi Monitoring dan evaluasi;

4. Bidang Taman Kanak-Kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD) terdiri dari Seksi Kurikulum dan peningkatan Mutu Taman Kanak-kanak (TK)/Sekolah Dasar (SD), Seksi Ketenagaan Taman Kanak-kanak (TK)/Sekolah Dasar (SD), dan Seksi Kesiswaan Taman Kanak-kanak (TK)/Sekolah Dasar (SD);

5. Bidang Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) terdiri dari Seksi Kurikulum dan Peningkatan Mutu Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Seksi Ketenagaan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dan Seksi Kesiswaan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

6. Bidang Pendidikan Luar Sekolah (PLS) terdiri dari Seksi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Seksi Pendidikan Kesetaraan, dan Seksi Pendidikan Masyarakat

Dinas Pendidikan Kabupaten Belitung memiliki struktur organisasi 1orang kepala dinas, 1 orang sekretaris, 4 orang kepala bidang serta 15 orang kepala seksi yang mempunyai tugas dan fungsi masing-masing, yaitu:

1. Sekretariat mempunyai tugas melaksanakan perencanaan, pelaporan, urusan keuangan, urusan kepagawaian dan umum. Di dalam menjalankan tugas tersebut sekretaris mempunyai fungsi:

a. Membantu kepala dinas dalam mengkoordinasikan tugas-tugas bidang;

b. Penyusunan rencana anggaran, penatausahaan, perbendaharaan dan verifikasi keuangan;

c. Pelaksanaan urusan administrasi kepegawaian, urusan rumah tangga dan perlengkapan serta perjalanan dinas;

d. Pengkoordinasian administrasi pengumpulan bahan dan pengelolaan data dalam rangka penyusunan program dan pelaporan Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD);

e. Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan-tindakan yang perlu diambil dalam bidang tugasnya;

f. Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

Sekretaris di dalam menjalankan tugas dan fungsinya dibantu orang 3 orang kasubbag, yaitu:

a. Sub Bagian Perencanaan dan Pelaporan

· Tugas : melaksanakan urusan kesekretariatan di bidang perencanaan dan pelaporan

· Fungsi :

- Pelaksanaan pengumpulan bahan dan pengolahan data dalam rangka penyusunan program dan pelaporan;

- Penyusunan evaluasi dan pelaporan terhadap pelaksanaan program dan kegiatan;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan-tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

b. Sub Bagian Keuangan

· Tugas : melaksanakan penyusunan rencana anggaran, penatausahaan, perbendaharaan dan verifikasi keuangan;

· Fungsi :

- Penyiapan bahan dalam rangka penyusunan rencana anggaran, penatausahaan, perbendaharaan, dan verifikasi keuangan;

- Penyusunan evaluasi dan laporan terhadap pelaksanaan program dan kegiatan;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan-tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

c. Sub bagian Kepegawaian dan Umum

· Tugas : melaksanakan urusan administrasi kepegawaian, urusan rumah tangga dan perlengkapan serta perjalanan dinas;

· Fungsi :

- Pelaksanaan urusan administrasi kepegawaian, rusan rumah tangga dan perlengkapan serta perjalanan dinas;

- Penyusun evaluasi dan laporan terhadap pelaksanaan program dan kegiatan;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan-tindakan yang perlu diambil dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

2. Bidang Sarana dan Prasarana Pendidikan mempunyai tugas melaksanakan sebagian tugas Dinas pendidikan di bidang pengelolaan, monitoring dan evaluasi sarana dan prasarana pendidikan. Di dalam menjalankan tugasnya bidang sarana dan prasarana pendidikan berfungsi :

a. Penyusunan rencana dan program tahunan sarana dan prasarana pendidikan;

b. Pengumpulan, pengolahan dan penyajian data sarana dan prasarana pendidikan;

c. Penyelenggaraan pengawasan dan pengendalaian kegiatan pengadaan sarana dan prasarana pendidikan;

d. Penyusunan bahan laporan pelaksanaan sarana dan prasarana pendidikan;

e. Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan-tindakan yang perlu diambil dalam bidang tugasnya;

f. Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

Di dalam menjalankan tugas dan fungsinya kepala bidang sarana dan prasarana pendidikan dibantu oleh 3 orang kepala seksi, yaitu:

a. Seksi Sarana dan Prasarana TK/SD

· Tugas : menyusun, menyelenggarakan, mengurus sarana dan prasarana pendidikan guna menunjang proses belajar mengajar (PBM) serta mengatur penelitian sarana dan prasarana pendidikan lainnya;

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang sarana dan prasarana pendidikan dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja seksi;

- Menyusun rencana kebutuhan gedung, alat pelajaran, dan perlengkapan sekolah TK/SD;

- Mengusulkan pengadaan, pemeliharaan dan perwatan perlatan teknis, alat kantor, pembukuan dan sarana prasarana TK/SD;

- Mengatur pelaksanaan pengadaan, pemeliharaan dan perawatan peralatan teknis, alat kantor perbukuan dan sarana dan prasarana TK/SD;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

b. Seksi Sarana dan Prasarana SMP/SM

· Tugas : menyusun, menyelenggarakan, mengurus sarana dan prasarana pendidikan guna menunjang proses belajar mengajar (PBM) serta mengatur penelitian sarana dan prasarana pendidikan lainnya;

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang sarana dan prasarana pendidikan dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja seksi;

- Menyusun rencana kebutuhan gedung, alat pelajaran, dan perlengkapan sekolah SMP/SM;

- Mengusulkan pengadaan, pemeliharaan dan perwatan peralatan teknis, alat kantor, pembukuan dan sarana prasarana SMP/SM;

- Mengatur pelaksanaan pengadaan, pemeliharaan dan perawatan peralatan teknis, alat kantor perbukuan dan sarana dan prasarana SMP/SM;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

c. Seksi Monitoring dan Evaluasi

· Tugas : menyelenggarakan monitoring program dan pengawasan serta mengevaluasi pelaksanaan program pendidikan;

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang sarana dan prasarana pendidikan dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja tahunan seksi;

- Pengumpulan, pengolahan dan penyajian data yang menyangkut Taman Kanak-kanak (TK), Sekolah dasar (SD), Sekolah Luar Biasa (SLB), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengahh Atas (SMA), Sekolah menengah Kejuruan (SMK), Pendidikan Luar Sekolah (PLS) serta informasi yang berhubungan dengan rencana dan program pendidikan kabupaten;

- Penyelenggaraan pengawasan dan pengendalian kegiatan pengadaan sarana dan prasarana sekolah;

- Penyusunan bahan laporan pelaksanaan pembinaan dan pengembangan organisasi dinas;

- Menyajikan dan memberikan pelayanan data serta pengelolaan system informasi dan komunikasi (ICT) dinas;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

3. Bidang Taman Kanak-kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD) mempunyai tugas melaksanakan sebagian tugas Dinas pendidikan di bidang tugas dan kedudukan kepala sekolah, guru, penjaga sekolah dan tenaga teknis lainnya serta menyelenggarakan pendidikan Taman Kanak-kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD). Di dalam menjalankan tugasnya bidang sarana dan prasarana pendidikan berfungsi :

a. Penyusunan rencana dan program pengembangan baik kuantitas maupun kualitas taman kanak-kanak (TK)/Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB);

b. Penyusunan rencana kebutuhan dan pengaturan pendayagunaan guru/tenaga teknis dan sarana pendidikan yang diperlukan di taman Kanak-kanak (TK)/ Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB);

c. Penyelenggaraan bimbingan pelaksanaan kurikulum taman Kanak-kanak (TK)/ Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB);

d. Penyusunan rencana dan program pengembangan kualitas (mutu) peserta didik di Taman Kanak-kanak (TK)/ Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB);

e. Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

f. Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

Di dalam menjalankan tugas dan fungsinya kepala bidang Taman Kanak-kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD) dibantu oleh 3 orang kepala seksi, yaitu:

a. Seksi Kurikulum dan Peningkatan Mutu Taman Kanak-kanak (TK)/ Sekolah Dasar (SD)

· Tugas : mendesiminasikan kurikulum nasional Taman Kanak-kanak (TK)/ Sekolah Dasar (SD) serta mempersipakan kurikulum muatan local sekolah dasar (SD);

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang Taman Kanak-kanak (TK)/ Sekolah Dasar (SD) dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja tahunan seksi;

- Mempersiapkan bimbingan penilaian kegiatan pengelolaan Taman Kanak-kanak (TK)/, Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah dasara Luar Biasa (SDLB);

- Menyebarluaskan dan membimbing penggunaan dan petunjuk pengelolaan Taman Kanak-kanak (TK)/, Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah dasara Luar Biasa (SDLB) termasuk tata usaha sekolah antara lain buku induk, buku inventaris, laporan pendidikan, format laporan dan tata tertib sekolah;

- Mempersiapkan pengarahan dan petunjuk secara fungsional pengawas Taman Kanak-kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD) melalui kepala unit pelaksana teknis dinas (UPTD) Taman Kanak-kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD);

- Mempersiapkan bimbingan pelaksanaan kurikulum berdasarkan petunjuk yang berlaku;

- Memonitor dan menilai pelaksanaan kurikulum sesuai dengan peraturan perundangan-undangan yang berlaku;

- Membantu pelaksanaan ujian nasional pendidikan dasar;

- Koordinasi, fasilitasi, monitoring, dan evaluasi pelaksanaan ujian sekolah skala kabupaten;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

b. Seksi Ketenagaan Taman Kanak-kanak (TK)/ Sekolah Dasar (SD)

· Tugas : merencakan, mepersiapkan kebutuhan tenaga guru dan tenaga teknis pada Kanak-kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD), melaksanakan pemerataan dan penyusunan penjenjangan karier tenaga edukatif (guru) dan tenaga teknis lainnya pad ataman kanak-kanak (TK)/sekolah dasar (SD);

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang Taman Kanak-kanak (TK)/ Sekolah Dasar (SD) dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja tahunan seksi;

- Menyusun rencana kebutuhan dan pengaturan pendayagunaan guru dan tenaga teknis yang diperlukan;

- Mengolah data tenaga edukatif, administrative, dan penjaga sekolah;

- Mempersiapkan rencana pembinaan tenaga edukatif dan tenaga teknis lainnya;

- Memonitor pelaksanaan pemberdayaan sumber daya manusia;

- Mengusulkan tenaga edukatif dan tenaga teknis lainnya yang berprestasi;

- Menyusun laporan yang menyangkut tenaga edukatif dan tenaga teknis;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

c. Seksi Kesiswaan Taman Kanak-kanak (TK)/ Sekolah Dasar (SD)

· Tugas : perencanaan, persiapan, pemerataan pengembangan potensi peserta didik pada Kanak-kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD);

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang Taman Kanak-kanak (TK)/ Sekolah Dasar (SD) dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja tahunan seksi;

- Mengelola data kesiswaan;

- Merencanakan pengembangan peserta didik;

- Mengusulkan dan menfasilitasi kegiatan kesiswaan, mengadakan sosialisasi kebijakan pemerintah yang berkaitan dengan kegiatan kesiswaan;

- Mempersiapkan rencana pembinaan yang berkaitan dengan kesiswaan;

- Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan pemberdayaan potensi siswa;

- Menyusun laporan yang menyangkut kesiswaan;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

4. Bidang Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) mempunyai tugas melaksanakan sebagian tugas dinas pendidikan di bidang tugas dan kedudukan kepala sekolah, guru serta penyelenggaraan pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Di dalam menjalankan tugasnya bidang Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) berfungsi :

Menyusun rencana dan program bidang, program pengembangan baik kuantitas maupun kualitas Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);
Menyelenggarakan bimbingan pelaksanaan kurikulum Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);
Pelaksanaan persiapan rencana kebutuhan dan mengatur pendayagunaan guru/tenaga pendidikan dan tenaga teknis yang diperlukan di Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Menyusun rencana kebutuhan dan mengatur pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan yang diperlukan di Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);
Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;
Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

Di dalam menjalankan tugas dan fungsinya kepala bidang Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dibantu oleh 3 orang kepala seksi, yaitu:

a. Seksi Kurikulum dan Peningkatan Mutu Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);

· Tugas : mendesiminasikan kurikulum nasional Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) serta mempersiapkan kurikulum muatan lokal Sekolah Menengah pertama (SMP);

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja tahunan seksi;

- Mempersiapkan bimbingan penilaian kegiatan pengelolaan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);

- Menyebarluaskan dan membimbing penggunaan dan petunjuk pengelolaan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);

- Mempersiapkan pengarahan dan petunjuk secara fungsional pengawas Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);

- Mempersiapkan bimbingan pelaksanaan kurikulum berdasarkan petunjuk yang berlaku;

- Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan kurikulum sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

b. Seksi Ketenagaan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);

· Tugas : merencanakan, mempersiapkan kebutuhan tenaga guru dan tenaga teknis pada Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), melaksanakan pemerataan dan penyusunan penjenjangan karir tenaga guru (edukatif) pada Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja tahunan seksi;

- Menyusun rencana kebutuhan dan pengaturan pendayagunaan guru dan tenaga teknis yang diperlukan;

- Mengolah data tenaga edukatif, administrative, dan penjaga sekolah;

- Melaksanakan pembinaan tenaga edukatif dan tenaga teknis lainnya;

- Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan pemberdayaan tenaga edukatif dan tenaga teknis lainnya;

- Merencanakan mengusulkan tenaga edukatif dan tenaga teknis alinnya yang berprestasi;

- Menyusun laporan yang menyangkut tenaga edukatif dan tenaga teknis;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

c. Seksi Kesiswaan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);

· Tugas : merencanakan dan mempersiapkan daya tamping siswa di tingkat kabupaten pada Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), menyusun program kegiatan dan lomba-lomba dalam rangka peningkatan kualitas peserta didik (siswa) pada Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK);

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja tahunan seksi;

- Mengelola data kesiswaan;

- Mengusulkan peserta didik yang berprestasi untuk mendapatkan bantuan dan penghargaan;

- Mengusulkan dan menfasilitasi kegiatan lomba, keterampilan, pelatihan yang memicu kreatifitas siswa;

- Mengadakan sosialisasi kebijakan pemerintah yang berkaitan dengan kegiatan dan peningkatan prestasi siswa;

- Mempersiapkan rencana pembinaan yang berkaitan dengan kegiatan kesiswaan dan peningkatan prestasi siswa;

- Memonitor dan menilai pelaksanaan pemberdayaan potensi siswa;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

5. Bidang Pendidikan Luar Sekolah (PLS) mempunyai tugas melaksanakan sebagian tugas dinas pendidikan di bidang Pendidikan Luar Sekolah (PLS). Di dalam menjalankan tugasnya bidang Pendidikan Luar Sekolah (PLS) berfungsi :

- Menyusun rencana dan program kerja bidang, pengaturan program pengembangan baik kuantitas maupun kualitas Pendidikan Luar Sekolah(PLS);

- Penyelenggaraan bimbingan pelaksanaan Pendidikan Luar Sekolah(PLS);

- Penyusunan rencana dan pengaturan pendayagunaan sarana Pendidikan Luar Sekolah(PLS);

- Penyusunan rencana dan program pengembangan kualitas (mutu) pelaksanaan Pendidikan Luar Sekolah(PLS);

- Monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan pembinaan Pendidikan Luar Sekolah(PLS);

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

Di dalam menjalankan tugas dan fungsinya kepala bidang Pendidikan Luar Sekolah(PLS) dibantu oleh 3 orang kepala seksi, yaitu:

a. Seksi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

· Tugas : menyelenggarakan pembinaan kegiatan pendidikan anak usia dini serta mengurus tenaga pendidikan pendidik anak usia;

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang Pendidikan Luar Sekolah (PLS) dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja tahunan seksi;

- Mempersiapkan rencana pembinaan dan menyebarluaskan pedoman penyelenggaraan pendidikan anak usia dini;

- Mempersiapkan dan mengkoordinasikan bimbingan, pengendalian terhadap pelaksanaan kegiatan di bidang pendidikan anak usia dini;

- Memelihara dan meningkatkan kerjasama dengan badan/lembaga yang bergerak di bidang pendidikan anak usia dini;

- Mengumpulkan dan mengolah data tentang pembinaan pendidikan anak usi dini;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

b. Seksi Pendidikan Kesetaraan

· Tugas : menyelenggarakan pembinaan kegiatan pendidikan kesetaraan dan melaksanakan ujian nasional pendidikan kesetaraan;

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang Pendidikan Luar Sekolah (PLS) dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja tahunan seksi;

- Mempersiapkan rencana pembinaan dan menyebarluaskan pedoman penyelenggaraan pendidikan kesetaraan;

- Mempersiapkan dan mengkoordinasikan bimbingan, pengendalian terhadap pelaksanaan kegiatan di bidang pendidikan kesetaraan;

- Memelihara dan meningkatkan kerjasama dengan badan/lembaga yang bergerak di bidang pendidikan kesetaraan;

- Mengkoordinir penyelenggaraan kegiatan pendidikan kesetaraan;

- Menyelenggarakan ujian nasional pendidikan kesetaraan;

- Memonitor dan mengevaluasi kegiatan belajar mengajar pendidikan kesetaraan bersama unit pelaksanaan teknis dinas pendidikan kecamatan;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;

c. Seksi Pendidikan Masyarakat

· Tugas : melaksanakan pembinaan penyelenggaraan kegiatan pendidikan masyarakat;

· Fungsi :

- Membantu kepala bidang Pendidikan Luar Sekolah (PLS) dalam bidang tugasnya;

- Menyusun rencana dan program kerja tahunan seksi;

- Mempersiapkan rencana pembinaan dan menyebarluaskan pedoman penyelenggaraan pendidikan masyarakat;

- Mempersiapkan dan mengkoordinasikan bimbingan, pengendalian terhadap pelaksanaan kegiatan di bidang pendidikan masyarakat;

- Memelihara dan meningkatkan kerjasama dengan badan/lembaga yang bergerak di bidang pendidikan masyarakat;

- Mempersiapkan/menyusun aturan perizinan bagi lembaga-lembaga kursus yang diselenggarakan pihak swasta;

- Mengelola perizinan bagi lembaga-lembaga kursus yang diselenggarakan pihak swasta;

- Mengumpulkan dan mengolah data tentang pembinaan pendidikan masyarakat;

- Memberikan saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkah dan tindakan yang perlu diambil di dalam bidang tugasnya;

- Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh atasan;